+
ਆਮ

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਤਿੰਨ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ achesੰਗਾਂ (2)

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਤਿੰਨ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ achesੰਗਾਂ (2)

ਅਸੀਂ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ 3 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਦਿਅਕ ਪਹੁੰਚਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਾਂ. ਮੋਂਟੇਸਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਹਫਤੇ ਉੱਚ ਸਕੋਪ ਸਿਖਲਾਈ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ. ਅਗਲੇ ਹਫਤੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ ਰੇਜੀਓ ਐਮੀਲੀਆ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਪਹੁੰਚ ...

ਦੂਜਾ ਪਹੁੰਚ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ...

ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਉੱਚ ਤਰੀਕਾ:

ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਵੇਖਦੇ ਹਾਂ ...

ਸਮਾਜਿਕ ਖੇਤਰ:
• ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਜਿੰਨਾ ਸੰਭਵ ਹੋ ਸਕੇ ਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਹਨ, ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.

Groups ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਉੱਚ ਸਕੋਪ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਕੁਝ ਸਮਾਂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਸਮੂਹ ਸਮੂਹ ਦੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ.

• ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਅਤੇ ਹੱਲ ਲੱਭਣ ਨਾਲ ਹਰ ਕਿਸਮ ਦੀਆਂ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕੱ .ਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

The ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੇ, ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ (ਹਾਂ ਜਾਂ ਕੋਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨ) ਦੀ ਬਜਾਏ ਪੁੱਛਣ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਉਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਿਉਂ, ਕਿਉਂ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ…

Program ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਸਮੀਖਿਆ ਫਾਰਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਸਾਲ ਭਰ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਇਸ ਫਾਰਮ 'ਤੇ ਦਰਜ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਮਿਆਦ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੀਰੀਅਡ ਵਿਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਮੱਗਰੀ:
Program ਇਸ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵਿਚ, 8 ਵੱਖ-ਵੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ "ਕੁੰਜੀ ਅਨੁਭਵ .. ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਇਨ੍ਹਾਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਉਪਸਿਰਲੇਖਾਂ ਦੁਆਲੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮੁੱਖ ਤਜਰਬੇ:
1. ਵਰਗੀਕਰਣ
2. ਦਰਜਾਬੰਦੀ
3. ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨਾ / ਲਿਖਣਾ
4. ਸਮਾਜਕ ਸੰਬੰਧ
5. ਨੰਬਰ
6. ਅੰਦੋਲਨ
7. ਸੰਗੀਤ
8. ਸਮਾਂ

• “ਓਲੁਟੂਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਖੇਡਣ ਜਾਂ ਕੰਮ ਦੇ ਸਮੇਂ ਤੇ ਜਾਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਆਪਣੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਖਤਮ ਹੋਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਦੋਸਤਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਬਾਰੇ ਦੱਸਦੇ ਹਨ. ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਸਮੇਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਪ੍ਰਤੀ ਜਾਗਰੂਕ ਕਰਨਾ ਹੈ.

Overy ਰਿਕਵਰੀ ਅਤੇ ਸਫਾਈ ਦਾ ਸਮਾਂ ਹਰ ਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਵੀਂ ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਕ੍ਰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪਰਿਵਰਤਨ ਅਵਧੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਬੱਚਾ ਇਸ ਮਿਆਦ ਨੂੰ ਸਮਗਰੀ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਨੂੰ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਿਤਾਉਂਦਾ ਹੈ.

Program ਇਸ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਵਿਚ ਬੱਚਿਆਂ ਲਈ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਇਕ ਰੁਟੀਨ ਹੈ. ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਇਸ ਰੁਟੀਨ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬੱਚਾ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਦੋਂ ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਮਨ ਵਿਚ ਠੋਸ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮੇਂ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਵਾਤਾਵਰਣ ਡਿਜ਼ਾਈਨ:
Material ਇਸਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਲਿਹਾਜ਼ ਨਾਲ ਬਹੁਤ ਅਮੀਰ ਕਲਾਸਾਂ ਹਨ. ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਟਿਕਾਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਲੇਬਲ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਅਸੈਂਬਲੀ ਦੇ ਸਮੇਂ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਗਰੀ ਚੁੱਕ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਜਗ੍ਹਾ ਤੇ ਰੱਖ ਸਕਦੇ ਹਨ.

• ਅਜਿਹੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਰੱਖੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਪਹੁੰਚ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਖੁਦ ਖਰੀਦ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਲਈ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਖ਼ੁਦ ਖੋਜ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

Class ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਪੜ੍ਹਾਈਆਂ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਕੋਨੇ ਬਣਾਏ ਗਏ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਇੱਕ ਬਲਾਕ ਕਾਰਨਰ, ਇੱਕ ਘਰ ਦਾ ਕੋਨਾ, ਇੱਕ ਕਿਤਾਬ ਦਾ ਕੋਨਾ ਗੀਬੀ

ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਲਈ ਖਾਸ ਬਿੰਦੂ:

“ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਇਜਲ ਹਾਈ ਸਕੋਪ ਟਰੈਕਿੰਗ ਫਾਰਮ için ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦਾ ਸਮਾਂ ਉਹ ਬਿੰਦੂ ਹਨ ਜੋ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਖਾਸ ਹਨ.

ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਸੱਚਮੁੱਚ ਐਸ ਸੀ ਉੱਚ ਸਕਾਈਪ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ ??

ਅਸੀਂ ਇਹ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਸ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਓਕੂਲ ਹਾਈ ਸਕੋਪ ਐਜੁਕੇਸ਼ਨ ਅਪਰੂਚ ”ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ, ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਵਿਚ ਇਕ ਰੁਟੀਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਸਿੱਧੇ ਆਈਡਲ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰੋ


ਵੀਡੀਓ: ਚਚ ਕਡ. ਕਸ ਹਰ ਨਲ ਫੜ ਗੲ. (ਜਨਵਰੀ 2021).